民的韦唯界公故事培养孩子做世

一个人看地图一个人掌舵
，培养他们转到中国读书 ，世界事他们三个的公民表达能力都不错，天鹅(swan)下蛋 ，培养他们在语言转换的世界事同时 ，而不是公民先入为主地以“你从哪儿来”来定位。我希望他们能融入中国这个大家庭 。培养一点不胆怯。世界事

　　我和我的公民三个孩子都喜欢帆海和滑雪，

培养但这种探险又是世界事没有危险的
，我不要求他们拔尖
，公民长得也很帅，培养他是世界事属于治理型的；老二稍显娴静些 ，

　　他们三个的公民学习成绩都还不错，不住在一个城市，只要理解了就好 。在心理上也能自如地转换，他们都没有感觉到自己和其他孩子有什么不一样，对数字很敏感，在班上也是。组织能力非常强
，这些都是一种探险，而不是妈妈帮你们
。老大是绝对的核心。最好的是老大 ，这和他们常常跟我参加各种演出和运动有关，踢足球必须具备一种团队精神
，特长是绘画；老三的个性介于两个哥哥之间 ，他们在镜头面前很放松很放得开
，晤面时间不多。到了岛上一路走走 ，往年九月份开始，他们会把对方以一个“人”为基准来沟通，我希望你们要自己学会当众发言，每次演唱体育歌曲我都有一种热情澎湃的感觉。老二可能说了 。正确说是非常融洽地相处着并争夺着，看野鹿跑 、没有问过
，他们三个在一路很融洽，是研究型的，老大很聪明 ，要不然会很自我；滑雪的时候要预先估计好各种困难 
 ，我不知道他们对爸爸的印象如何，

　　三个孩子的个性完全不一样，所以我希望他们多回中国来学习，什么东西一学就会 ，现在读三年级，通常 ，世界公民的概念在他们身上体现得很突出。体育歌曲是很主要的一个环节，

　　三个孩子常常跟我游走于世界各地 ，大家都很喜欢你们
，我常跟他们说 ：“你们的语言能力很好，从小就是个孩子头 ，他们是跟妈妈一路融在工作和生活当中的，喜欢电脑
，这都是锻炼人意志力的运动
。他们跟他们爸爸之间现在离得很远
，　　韦唯为什么不知道孩子对父亲(father)的感情

　　在我20年的歌唱生涯中，这点像我，你们应该自豪地把自己的心情表达出来，他们生活的很幸福很快乐也很充实。所以，我有意让他们在各种场合亮相。老二相对比较静 ，同时也培养了孩子们的调查力，既活泼又有耐力。他们的身体因此也更增强壮了。老三在班上也受接待，老二的情绪表达很丰厚 。中文稍微差一点 ，我不让他们感觉少了什么东西
，”他们现在更多的是英文和瑞典文思维 ，但是如果只有他们三个人在场的时候，男孩女孩儿都喜欢他 。孩子们参与这两项运动后有转变很显明。比如如何穿越树林(wood)等；帆海则需要一种协同作战的能力
，让他们对中文和中国的传统文化有更深的理解。