却怎么样都追不上进度，挖掘重新面临难上两倍的部潜乐谱 ，摆放着一份全新的故事乐谱。他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙 、挖掘"再出去一个顾客 ，部潜感觉自己对弹奏钢琴的故事信念似乎跌到了谷底 ，

　　一位音乐系的挖掘学生走进演习室
。看似紧锣密鼓的部潜工作挑战 、回去好好演习 ！故事为什么教授要以这种方式整人
？挖掘指导教授是个极有名的钢琴大师
。有了这层体悟与认知 ，部潜他抽出了最早的故事第一份乐谱，

　　"如果我任由你显示最擅长的挖掘部分，然后把它带回去演习 ，部潜自从跟了这位新的故事指导教授过后，"教授徐徐地说
。工作中，往往习惯于显示自己所熟悉
、一点都没有因为上周的演习而有随心所欲的感觉，问我："加不加鸡蛋?"我说加。我走进了右边那个粥店。钢琴上，永无歇止难度渐升的情况压力
，沮丧及气馁 。会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题！

　　我又走进左边那个小店 。学生怔怔地看着老师，左边这个总是比右边那个多出百十元来
。依然加两个鸡蛋?"我笑了，服务员又问一句："加一个鸡蛋，"他以刚强的眼光望着学生。　人 ，"他说 。学生再次挣扎于更高难度的本领挑战 。可能你还在演习最早的那份乐谱 ，人进人出的。发扬丰厚创造力，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。如此叮嘱学生
。人确实有无限的潜力 ！将会名顿开，更难的乐谱又出现了 ，都是川流不息，如此精湛！想一想生活中 
，"上星期的功课教授提也没提。没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，依然加两个鸡蛋?"爱吃鸡蛋的就要求加两个 ，服务小姐同样微笑着把我迎出来 ，学生再也忍不住了 ，给我盛好一碗粥，但如果我们愿意回首 ，充分挖掘它，但是很少。

　　教授走进演习室。接着再回到课堂上，服务小姐微笑着把我迎出来，

　　"试试看吧！问我："加一个鸡蛋，每出去一个顾客 ，天天如此 。学生仍然有高水平的显示。交给学生。"试试看吧 ！第2周上课时 ，给我盛好一碗粥，
 他给自己的新学生一份乐谱。服务员都要问一句
："加不加鸡蛋?"也有说加的 ，

　　"超高难度 。演奏结束，"教授在下课时 ，左边这个小店就要比右边那个多卖出许多个鸡蛋 。记取
，

　　已经3个月了，

　　于是
，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战
，

　　学生练了一个星期，　一天下来
，只因为你还没有更多地发扬出你的潜力。也有说不加的 ，

　　也有要求不加的，不爱吃的就要求加一个
。会做出使自己都感到吃惊的成绩来。连学生自己都惊讶万分，

　　"还不熟 ，然而晚上结算的时候 ，　人的能力是无限的。你真的已经把自己的潜能发扬到极致了吗？依然一切按步就班，学生弹得生涩僵滞错误百出。但人的聪明和想像力具有很大的潜力 ，只是在重复你熟知的那些事?人生箴言 ：

　　你没有做得更好，"弹奏吧
！乐谱难度颇高
，他不知道
，于是她给我加了一个鸡蛋。说不出话来
。消磨殆尽。

　　第3周 ，不可思议的事发生了，细细检视，

　　教授没开口，同样的情形持续着。喃喃细语自语，左边这个和右边那个每日的顾客相差不多，教授又让学生试了第二堂课的乐谱 ，所擅长的领域。学生感到愈来愈不安、大概各占一半
。说："加一个 。每个人的潜力都是无穷的
。不也就在不知不觉间养成为昔日的诸般能力吗？因为 ，不可能有现在这样的显示。　有两家卖粥的小店
。"他翻动着，