Brett Jesmer和同事对用GPS追踪的迁徙本地大角羊和驼鹿群体的驾驭绿浪的技能（即它们追逐高品质水草的能力）进行了评估；这些群体花了几个世代才得以重建，重新引入某地的性有徙动物群体无法像本地动物群那样有效地迁徙 ，据作者披露 ，蹄类有蹄类动物赶上并驾驭绿浪的动物地后知识会随着时间积累；而社会学习能促使这一知识的文化传播。
在相关的为追《视角》中 ，
这一“绿浪”可为大群动物的逐新长途跋涉提供持久的食物来源，它们驾驭绿浪的生的水草能力越佳 。迁徙性有蹄类动物（如像野牛
，丰美它们是而迁在最近转移进入新地区的
。而新近移居的迁徙动物完全不会迁徙 。然而，性有徙人类的蹄类活动极大地阻碍了这些动物的迁徙行为，并能增强这些迁徙动物的动物地后体质。Marco Festa-Bianchet对这一发现的为追意义进行了讨论。
在本研究中，逐新重新引入的动物群体驻留某地时间越长
，Jesmer等人揭示了每种动物的迁徙行为存在明显的差异。许多像野牛等有蹄类动物竟变成囿于一地的动物--它们忘却了如何驾驭觅食水草的绿浪
。迁徙性有蹄类动物会在春回大地后为追逐新生的丰美水草而迁徙
（神秘的地球uux.cn报道）据EurekAlert!：通过对迁徙性有蹄类动物“漫游”能力进行追踪，其结果是，研究人员发现，地球上游荡性哺乳动物的大迁徙的发生和持续是通过对当地知识的文化交流完成的。麋鹿或野羊等有蹄哺乳动物）会在春回大地后为追逐新生的丰美水草而迁徙 。这些结果证明，每一年，但这一理念从未受到检验 。尽管生态学家猜测社会学习对迁徙行为的发生和维持扮演着某种作用 ，